12月28日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果，我校在此次學(xué)科評估中取得較好成績。本次評估我校共有7個一級學(xué)科參評，我校臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)位于前40%，為B-等級；公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)位于前50%，為C+等級；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)位于前60%，為C等級；除中藥學(xué)外，其他六個一級學(xué)科全部進(jìn)入全國前70%。相比較2012年第三輪學(xué)科評估結(jié)果，我校臨床醫(yī)學(xué)前進(jìn)約30個百分點，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)前進(jìn)約20個百分點，生物學(xué)科前進(jìn)約10個百分點，這三個一級學(xué)科有較大幅度提升，護(hù)理學(xué)百分位次排名基本不變。如圖所示。

第四輪學(xué)科評估于2016年4月啟動，在95個一級學(xué)科范圍內(nèi)開展（不含軍事學(xué)門類等16個學(xué)科），全國共有513個單位的7449個學(xué)科參評，按照“自愿申請、免費(fèi)參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合”的方式進(jìn)行評估；評估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報相結(jié)合”的方式獲取；評估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

“十二五”以來，在省委、省政府和省教育廳的關(guān)心與支持下，學(xué)校高度重視學(xué)科建設(shè)工作，在不斷加強(qiáng)國家和省級重點學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上，建設(shè)了一批省級優(yōu)勢和特色重點學(xué)科，獲批了4個一級學(xué)科博士點,碩士專業(yè)學(xué)位點從2個增加到8個，獲批13個國家臨床重點建設(shè)專科、6個省臨床重點專科、20個省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科、12個省醫(yī)學(xué)重點建設(shè)學(xué)科以及15個省重點實驗室等學(xué)科平臺，臨床醫(yī)學(xué)進(jìn)入ESI排名前1%，通過凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍、構(gòu)筑學(xué)科平臺，在優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展、交叉學(xué)科培育、人文學(xué)科繁榮等方面取得了一定的成就，一定程度上提升了我校的學(xué)科整體實力。

當(dāng)然，我們與省內(nèi)兄弟院校以及國內(nèi)同類院校相比還有不小的差距，還存在高層次學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀團(tuán)隊匱乏，學(xué)術(shù)梯隊不合理，學(xué)科方向凝練不夠，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科研平臺等支撐體系薄弱，科技創(chuàng)新體制機(jī)制有待完善等問題。為著力解決這一系列問題，學(xué)校第六次黨代會結(jié)合學(xué)科發(fā)展實際，圍繞“特色鮮明的高水平研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)”的建設(shè)目標(biāo)，著眼學(xué)校朝著什么方向發(fā)展和如何發(fā)展的核心問題展開大討論，并且提出了“兩個一百名”的發(fā)展思路，對學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作作出新部署。未來一個時期，學(xué)校將圍繞雙一流建設(shè)和省“1331工程”，以立德樹人為根本，以建設(shè)健康山西為導(dǎo)向，進(jìn)一步整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌布局、差異發(fā)展，力爭培養(yǎng)一批高素質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊，建設(shè)一批高水平高原學(xué)科，遴選一批拔尖型高峰學(xué)科，扎實推進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)工作，為實現(xiàn)偉大的山醫(yī)夢邁出堅實腳步。

（研究生學(xué)院 科學(xué)技術(shù)處供稿）