學科作為山西省臨床醫(yī)學高等教育領頭雁，始終將師德師風與醫(yī)德醫(yī)風融會貫通，堅持“立德樹人，以德為先”，從建校初“醫(yī)師之十德”到新時代“新醫(yī)德”，學科以高尚的師德醫(yī)德鑄就山醫(yī)之魂，構建了“山醫(yī)師德為引領、師資培訓為路徑、多元考核為約束”的師德建設長效機制。

1.注重百年傳承，強化師德引領

從1919年首任校長楊兆泰提出“醫(yī)師之十德”以來，百年山醫(yī)先后涌現(xiàn)出何穆、趙雪芳、姜鴻南為代表的一大批德醫(yī)雙馨的師德楷模，學校采取拍攝紀錄片、征集事跡、出版校友回憶錄、現(xiàn)場報告等形式將他們的事跡在全校師生中廣為傳播，形成厚德的校園文化；學科通過在三八婦女節(jié)五一勞動節(jié)、醫(yī)師節(jié)、教師節(jié)、校慶院慶紀念日等特殊節(jié)點組織表彰和宣傳工作，選樹典型、學習先進，發(fā)揮引領示范作用，在全體教師中形成創(chuàng)先爭優(yōu)、崇醫(yī)尚教的濃厚氛圍，為學科發(fā)展提供了優(yōu)良的師德傳承沃土。

2.優(yōu)化培訓機制，提升師德素養(yǎng)

學科堅持師者先受教，引導廣大教師以德立身、以德施教。以“專題培訓注重全面性，個性化培養(yǎng)突出針對性，青年教師培養(yǎng)強調實效性”為指導，每年定期開展教師培訓工作；學科實行青年教師導師制，為每一位新進教師指定1-2名高年資教師作為導師，對其進行為期一年的師德養(yǎng)成和教學能力指導，經考核合格方可進入教學崗位；學科鼓勵和組織各附屬醫(yī)院常態(tài)化開展各具特色的師資培養(yǎng)工作，派駐專家赴各附屬醫(yī)院進行詳細指導和巡回督導。

3.完善考核體系，鞏固建設成效

學科嚴格落實《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《研究生導師指導行為準則》要求，通過年度考核、職稱晉升、導師遴選、評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)的師德失范“一票否決制”，劃出醫(yī)德紅線，筑牢師德底線；通過“學生評教、患者評醫(yī)”，在學生和患者及家屬中廣泛開展師德師風、醫(yī)德醫(yī)風評價和意見征集工作，并將評價結果與個人職業(yè)發(fā)展掛鉤，使廣大教師對教育和醫(yī)療工作始終心存敬畏；學科通過教學競賽與督導、科研指導與審查、醫(yī)療質控與評價對附屬醫(yī)院進行醫(yī)教研一體化考核，并將師德師風和醫(yī)德醫(yī)風作為考核的首要元素，考核結果作為評選優(yōu)秀教學單位和附屬醫(yī)院準入退出機制的主要依據。

學科秉承“求實精進，堅韌弘毅”山醫(yī)精神，培植“春風化雨、行為世范”師德傳承沃土，塑造教師內在品質，選樹了一批信仰堅定、理想崇高、敬業(yè)樂群、甘于奉獻的師德楷模，涌現(xiàn)出國家級教學名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國五一勞動獎章獲得者、全國優(yōu)秀黨員、全國先進工作者、全國三八紅旗手、教育部新世紀優(yōu)秀人才等師德楷模；在他們的引領下，一批優(yōu)秀教職工獲省教學名師、省五一勞動獎章、省三八紅旗手、省職工職業(yè)道德建設標兵個人、省宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才、省高校精神文明創(chuàng)建先進工作者等榮譽稱號。從汶川地震、襄汾礦難的救援，到抗擊非典與新冠的前沿，一批批山醫(yī)人使命在肩、安危在后書寫了救死扶傷、大愛無疆的山醫(yī)篇章。3人榮獲“國之名醫(yī)”，6人獲“白求恩式好醫(yī)生”，4人獲“全國先進工作者”，4人獲“全國三八紅旗手”，2人獲“全國優(yōu)秀共產黨員”，7人獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”，1人獲“中國青年五四獎章”，3人獲“中國好醫(yī)生、中國好護士抗疫特別人物，1人獲“敬業(yè)奉獻好人”，1人獲“全國向上向善好青年”，學科獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體”“抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗集體”“全國先進基層黨組織”等集體榮譽。

學科立足山西，面向全國，全力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒃鶎印斆褡鍙团d大任的卓越醫(yī)師和時代新人。全省醫(yī)療衛(wèi)生機構的醫(yī)師中，我校培養(yǎng)的畢業(yè)生約占三分之二，其中多數(shù)為醫(yī)院的骨干力量，為謀取三晉人民健康福祉鞠躬盡瘁、無怨無悔；近五年畢業(yè)研究生在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作者2400余人，約占60%，留在山西省工作的2180余人，約占比55%；原中央保健局局長王敏清、中國工程院院士徐建國等諸多杰出校友，均在全國醫(yī)療戰(zhàn)線上做出了山醫(yī)貢獻。

學科以立德樹人為根本，以學科發(fā)展為需求，以引育結合為手段，廣開渠道，專兼結合，靈活引才，積極創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的優(yōu)良環(huán)境，不斷加強師資隊伍建設和高層次人才引進力度，吸引了一批優(yōu)秀人才加入學科教師團隊。目前臨床醫(yī)學學科擁有兼職教師276人，其中博導49人，碩導227人；省外171人（博導36人，碩導135人），省內105人（博導13人，碩導92人）。教師團隊中既有國內學科泰斗，也有國外著名教授，一批教師或團隊來自山西省“省級人才計劃入選者”、國內頂尖高校、歐美知名醫(yī)學院校和科研院所。各附屬醫(yī)院合作建立院士工作站19個、特聘教師和客座教授達329人，進一步豐富充實了學科研究生教師隊伍和科研團隊，提升了臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質量。