口腔內(nèi)科學(xué)教研室簡介

一,、教研室歷史沿革及簡介

     口腔內(nèi)科學(xué)教研室于1983年籌備,，1985年正式成立，是山西醫(yī)科大學(xué)一級學(xué)科口腔醫(yī)學(xué)的重要組成部分和首批口腔專業(yè)碩士授予點(diǎn),，也是口腔醫(yī)學(xué)院規(guī)模最大,、人員最多的教研室。目前主要包括牙體牙髓病學(xué),、牙周病學(xué),、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué),、口腔臨床藥物學(xué)五個學(xué)組,。

二、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)

     教研室主要承擔(dān)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科生,、碩士研究生,、進(jìn)修生、規(guī)培生及繼續(xù)教育學(xué)院等多層次的《牙體牙髓病學(xué)》《牙周病學(xué)》《兒童口腔醫(yī)學(xué)》《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》《口腔臨床藥物學(xué)》等多門課程的理論,、實踐教學(xué),、臨床和科研工作,。其中，《牙周病學(xué)》現(xiàn)為國家級一流課程,，《兒童口腔醫(yī)學(xué)》《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》均為省級一流課程,，《牙體牙髓病學(xué)》為省級一流建設(shè)課程。

三,、師資情況

     口腔內(nèi)科學(xué)教研室現(xiàn)有教師66人,，正高職稱11人，副高職稱14人,，中級36人,，初級5人，全部取得碩士學(xué)位,，其中教授6人,，主任醫(yī)師5人，副教授2人,，具有博士學(xué)位10人,，博士生導(dǎo)師4名，碩士生導(dǎo)師13名,；口腔內(nèi)科學(xué)教研室?guī)熧Y隊伍實力雄厚,，有多位老師從北京大學(xué)、四川大學(xué),、吉林大學(xué),、大阪齒科大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)獲得碩、博學(xué)位,，是一支具有高學(xué)歷,、高素質(zhì)和高水平的教學(xué)、醫(yī)療,、科研隊伍,。

四、教學(xué)及科研成果

     教研室非常注重教學(xué)規(guī)范化,、教學(xué)改革和教學(xué)效果,。近5年獲省級教學(xué)成果獎1項，省級科技進(jìn)步獎2項,，獲批省級教改項目8項,，院級教改項目2項，發(fā)表教改論文2篇,，多位教師參加省級及以上教學(xué)比賽,，榮獲“山西省高校教師教學(xué)基本功競賽”一等獎一次、二等獎一次,，并榮立一等功一次,、二等功兩次,；“山西醫(yī)科大學(xué)教師基本功講課比賽”一等獎一次、二等獎三次,；獲得“全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽”正高組二等獎,，并有多位老師獲得“山西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“山西醫(yī)科大學(xué)教學(xué)能手”“教學(xué)名師”等榮譽(yù)稱號。共發(fā)表中英文文章105篇,，其中SCI41篇，指導(dǎo)學(xué)生參加并在“牙防基金全國大學(xué)生暑期項目”“全國大學(xué)生口腔健康科普作品創(chuàng)作大賽”“山西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”等多個國家級和省級競賽中獲獎,。任秀云教授,、王翔宇教授分別入選“第九輪全國高等學(xué)校五年制本科口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)‘十四五’規(guī)劃教材”《牙周病學(xué)》和《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》的編委。

《牙周病學(xué)》課程簡介

     《牙周病學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)本科生的專業(yè)核心課程,，是其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分,，也是培養(yǎng)卓越拔尖人才的重要支撐課程。其內(nèi)容主要包括牙周病的病因?qū)W,、牙周病各論以及牙周病的治療方法三部分,。本課程以培養(yǎng)具有崗位勝任力的口腔全科醫(yī)生為目標(biāo)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)一流口腔醫(yī)學(xué)人才為根本任務(wù),。通過架構(gòu)“知識-技能-素養(yǎng)”三維度一體化高質(zhì)量課程,，培養(yǎng)學(xué)生終身高效學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生可以具備批判性思維和創(chuàng)新意識,、醫(yī)患溝通和團(tuán)隊合作能力,、良好職業(yè)精神和道德素養(yǎng)以及造福社會的價值取向。參與本課程教學(xué)的教師團(tuán)隊共10人,，5名正高級職稱,，4名副高級職稱，1名中級職稱,，均為高年資醫(yī)師,；本課程采用線上線下混合式教學(xué)，使用的在線平臺資源為超星泛雅e平臺（學(xué)習(xí)通）,，課程運(yùn)行以來已開設(shè)共10期課程,，累計選課人數(shù)達(dá)3813人，互動次數(shù)達(dá)7516次,，訪問量達(dá)1653785次,；課程于2013年榮獲省級精品資源共享課；2019年至2021年分別從培育,、建設(shè)到認(rèn)定省級一流課程,；2022年獲批國家級線上線下混合式一流本科課程。課程共2個學(xué)分,，總學(xué)時數(shù)40（理論課24學(xué)時,，實驗課16學(xué)時）,。

《兒童口腔醫(yī)學(xué)》課程簡介

     兒童口腔醫(yī)學(xué)（Pediatric dentistry）是在口腔醫(yī)學(xué)范疇中以兒童為對象，研究其口腔疾病的發(fā)病機(jī)制與特點(diǎn),，診斷和治療方法,，以及預(yù)防措施的獨(dú)立學(xué)科。課程內(nèi)容涵蓋兒童口腔疾病的預(yù)防,、診斷,、治療，是集口腔內(nèi)科,、口腔外科,、口腔修復(fù)、口腔正畸,、口腔預(yù)防等方面的技術(shù)和方法為一體的一門綜合性專業(yè)課程,。課程圍繞兒童行為管理、兒童生長發(fā)育,、兒童齲病,、兒童牙髓病及根尖周病、兒童牙外傷,、兒童早期矯治等模塊開展,，內(nèi)容涉及各種兒童口腔疾病的病因、臨床病理,、診斷,、治療和預(yù)防，是口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的一門重要的臨床必修課,。通過兒童口腔醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解兒童口腔醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)及診療內(nèi)容，熟悉兒童生長發(fā)育中的牙,、頜,、??在各時期的特點(diǎn)和異常情況，掌握兒童口腔的基本理論,、基本知識和基本技能,，掌握臨床常見病的病因、癥狀,、預(yù)防,、診斷和治療，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)知識,。該課程已被認(rèn)定為山西省一流課程,、山西醫(yī)科大學(xué)一流課程，獲批國家級,、省級教改和學(xué)生項目48項,，發(fā)表中英文文章共80余篇,，主持專利25項。課程共計20學(xué)時,，其中理論課16學(xué)時,，實驗課4學(xué)時。

《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程簡介

     口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)一個重要分支,，又是公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)不可分割的重要組成部分,。它以人群為主要研究對象，應(yīng)用生物學(xué),、預(yù)防醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)及社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理等理論,，宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究口腔健康及其影響因素,、預(yù)防口腔疾病的措施及對策,，達(dá)到預(yù)防口腔疾病、促進(jìn)口腔健康及提高生命質(zhì)量的目的,。業(yè)務(wù)范圍包括應(yīng)用流行病學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)等方法評價人群口腔健康狀況,，提供口腔公共保健措施，促進(jìn)口腔健康,，預(yù)防口腔疾病發(fā)生,，控制口腔疾病發(fā)展，為口腔疾病患者提供專業(yè)性診治服務(wù)和實施口腔健康預(yù)防保健措施,。該課程獲批山西省線上線下混合式一流課程,、山西醫(yī)科大學(xué)一流課程，課程共計32學(xué)時,，其中理論課28學(xué)時,，實驗課4學(xué)時。

《牙體牙髓病學(xué)》課程簡介

     牙體牙髓病學(xué)是一門專業(yè)課程,，是面向我?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)本科生開設(shè)的主干課程，與口腔各專業(yè)學(xué)科,、社會醫(yī)學(xué),、公共衛(wèi)生學(xué)等密不可分，主要研究牙體硬組織和牙髓組織疾病的發(fā)病機(jī)制,、病理變化,、病理生理、臨床表現(xiàn),、治療,、預(yù)防及轉(zhuǎn)歸,。內(nèi)容包括齲病學(xué)、牙體硬組織非齲性疾病和牙髓病學(xué)三大篇章,，在我校應(yīng)用型,、創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)中，處于重要的基石地位,；通過學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握牙體牙髓常見病多發(fā)病的基礎(chǔ)理論知識,，并對相關(guān)知識進(jìn)行梳理、整合所學(xué)知識,，建立一個立體交叉的知識網(wǎng)絡(luò),。同時要求熟練掌握牙體牙髓疾病治療基本技術(shù)操作，使學(xué)生具有較強(qiáng)的實踐技能,，溝通能力與解決臨床復(fù)雜問題的綜合能力,。另外，通過臨床實踐培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感,，提升職業(yè)道德和人文素養(yǎng),，具備高度的責(zé)任心、同情心和愛心,；培養(yǎng)學(xué)生形成以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為己任的專業(yè)價值觀,。該課程獲批山西省一流課程（建設(shè)課程），整個課程總教學(xué)時數(shù)為88學(xué)時,，其中包括40個理論課學(xué)時,，48個實驗課學(xué)時。

《口腔臨床藥物學(xué)》課程簡介

     口腔臨床藥物學(xué)是一門綜合口腔醫(yī)學(xué),、藥理學(xué),、臨床藥學(xué)的綜合性學(xué)科。藥物治療始終是口腔疾病治療中的重要環(huán)節(jié),，甚至是某些口腔疾病治療的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)好口腔臨床藥物學(xué)對于口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生十分重要，也是提升口腔用藥合理性的有力保障,。根據(jù)口腔臨床藥物學(xué)課程教學(xué)目標(biāo),，針對口腔臨床常見疾病，對其藥物治療方式方法進(jìn)行講授,，以知識點(diǎn)為單位,，采用線下教學(xué)，在線視頻,、小組討論,、翻轉(zhuǎn)課程相結(jié)合的教學(xué)模式，所有內(nèi)容均緊貼臨床實際，以疾病為中心,，以臨床常見用藥問題為導(dǎo)向,，對口腔醫(yī)學(xué)生的臨床用藥思維進(jìn)行培養(yǎng)與指導(dǎo)。整個課程總教學(xué)時數(shù)為16學(xué)時（理論課學(xué)時）,。