各教學單位，行政各部門，各教輔單位、重點科研單位，各附屬單位：

以山西省本科教學改革“101計劃”為引領(lǐng)，按照《山西醫(yī)科大學卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0教學改革實施方案》與《山西醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0實施方案》,結(jié)合學校一流專業(yè)與一流課程建設(shè)實際，現(xiàn)啟動2024年度山西醫(yī)科大學教育教學研究課題的申報與立項工作，具體通知如下：

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才成長規(guī)律，以體制機制創(chuàng)新和教育教學改革為重點，強化使命驅(qū)動，注重名師引領(lǐng)，創(chuàng)新學習方式提升醫(yī)學生綜合素養(yǎng)，著力構(gòu)建臨床醫(yī)療、醫(yī)學科研和醫(yī)學管理的綜合人才培養(yǎng)體系，著力培育德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者、接班人和卓越醫(yī)學人才。

二、研究范圍及類型

本年度立項課題類型分為：指令性課題與一般立項課題

(一)指令性課題選題范圍(不接受自主選題)

1.地方醫(yī)學院校交叉人才培養(yǎng)模式研究

2.基礎(chǔ)與臨床融合的課程體系建設(shè)研究

3.課程知識圖譜的構(gòu)建與應(yīng)用研究

4.新醫(yī)科專業(yè)建設(shè)的方向及實施路徑研究

5.醫(yī)學數(shù)字化教材建設(shè)研究

6.產(chǎn)、教、研融合育人體系研究

(二)一般立項課題不設(shè)范圍，涵蓋醫(yī)學教育教學和管理的全過程，可包括以下研究類型：

1.深化醫(yī)德與人文教育

2.人才培養(yǎng)方案修訂與人才培養(yǎng)模式改革

3.課程體系建設(shè)與教學內(nèi)容創(chuàng)新

4.教學方法與現(xiàn)代教育技術(shù)

5.實驗、實習與實踐教學創(chuàng)新

6.教師教育教學能力提升研究

7.醫(yī)學生培養(yǎng)質(zhì)量評價標準體系研究

8.考核評價方法與質(zhì)量保障體系建設(shè)

9.教材與教學資源庫建設(shè)研究

10.醫(yī)學教育管理研究

11.其他

三、相關(guān)要求

1.課題負責人原則上應(yīng)具有中級及以上職稱，只能主持申報1項課題。課題負責人如有未結(jié)題的省級教育教學改革研究課題，本年度不得申報新的課題。

2.課題的研究期限一般為1~2年。

3.獲資助項目應(yīng)避免為教改而教改，項目實施過程中及結(jié)題后，項目內(nèi)容須轉(zhuǎn)化并固化到教學與學生管理、培養(yǎng)體系與模式、課程與教學內(nèi)容等培養(yǎng)過程中。

4.獲資助項目可繼續(xù)申報中華醫(yī)學會醫(yī)學教育研究課題或山西省教育廳教改項目。

5.申請人請認真填寫項目申報書，經(jīng)所在學院(系、部門)初評和推薦，由學院(系、部門)相關(guān)負責人統(tǒng)一將項目申報書、匯總表的Word電子版和蓋章掃描后的PDF版發(fā)至郵箱：[email protected]。

6.即日起開始申報，截止時間為2024年5月7日，逾期不再受理。

聯(lián)系人：劉 楠  劉佳佳

聯(lián)系電話：0351-3985122

2024年4月16日

附件:
       1.山西醫(yī)科大學教育教學改革研究項目申報書

2.山西醫(yī)科大學教育教學改革研究項目申報匯總表