1月3日下午，學(xué)校“德醫(yī)相融工作坊系列活動(dòng)——課程思政專(zhuān)項(xiàng)第三十期”在第一臨床醫(yī)學(xué)院舉辦。本期活動(dòng)由泌尿外科學(xué)教師張彬分享交流。護(hù)理學(xué)院黨委書(shū)記董海濤、課程思政建設(shè)中心鄭潔、教務(wù)部醫(yī)學(xué)教育研究中心主任劉楠以及第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師共20余人參加線下活動(dòng)，線上1700余人觀摩直播。

張彬以《凝心聚力 潤(rùn)物無(wú)聲——泌尿外科學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，緊密?chē)@全面提高人才培養(yǎng)能力的核心要素，兼顧健康發(fā)展需要和個(gè)人成長(zhǎng)需求，創(chuàng)新性地貼合學(xué)生身心變化的特點(diǎn)，深入淺出地剖析了促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程思政“微循環(huán)”建立的有效策略。該課程設(shè)計(jì)提出的“以情景模擬為主要手段”和“以需求+問(wèn)題為主要驅(qū)動(dòng)”的專(zhuān)業(yè)課程思政融入策略，使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣和提高參與度之間形成良性循環(huán)，為價(jià)值塑造、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的全面提升提供了新思路。

董海濤指出，該課程團(tuán)隊(duì)基于教育教學(xué)實(shí)際挖掘課程思政元素，教學(xué)案例選用貼切，學(xué)情分析為課程教學(xué)的有效性提供了保障。鄭潔從課程概述、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施以及教學(xué)成效四方面系統(tǒng)介紹了課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)每部分的具體內(nèi)容。與會(huì)臨床教師輪流發(fā)言，一致認(rèn)為這一分享體現(xiàn)了“注重問(wèn)題意識(shí)”“注重有組織的教研”“注重挖掘案例的育人元素”三方面特點(diǎn)，要在臨床教育教學(xué)實(shí)踐中深入貫徹課程思政理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（圖/傅晨雨；文/劉楠，鄭潔，張彬）