8月23至25日，學(xué)校教務(wù)部,、教師教學(xué)發(fā)展中心組織各教學(xué)單位開展PBL課程的教師代表參加中國醫(yī)學(xué)整合課程聯(lián)盟第八屆PBL研習(xí)營(yíng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,、第一臨床醫(yī)學(xué)院,、第二臨床醫(yī)學(xué)院、第三臨床醫(yī)院,、第五臨床醫(yī)院,、口腔醫(yī)學(xué)院,、法醫(yī)學(xué)院以及教務(wù)管理人員等一行9人赴西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

中國醫(yī)學(xué)整合課程聯(lián)盟理事長(zhǎng)顏虹教授等出席開幕式并致辭,。他在致辭中回顧了醫(yī)學(xué)教育模式的發(fā)展歷程,，強(qiáng)調(diào)指出，醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的重要基石,，希望青年教師們通過此次研習(xí)營(yíng)能更加深刻理解PBL教學(xué)的理念和精髓,，積極參與醫(yī)學(xué)教育改革和PBL教學(xué)。

在為期兩天的會(huì)議中,，參會(huì)教師代表就PBL教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研習(xí),。會(huì)議報(bào)告內(nèi)容豐富,，結(jié)合大量實(shí)際案例,，分別從PBL教學(xué)理念、PBL教學(xué)流程及主要環(huán)節(jié),、教師與學(xué)生不同角色的分工與職責(zé),、案例匯報(bào)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面介紹了PBL教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。和水祥教授,、張巖教授結(jié)合自己的課程實(shí)際進(jìn)行了整合課程經(jīng)驗(yàn)分享。羅肖教授,、劉建新教授,、王濤副教授、史小蓮副教授分別從PBL教學(xué)秘書工作,、案例機(jī)制圖解讀,、文獻(xiàn)檢索及案例討論總結(jié)報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行了詳細(xì)深入的講解。劉進(jìn)軍教授以“好Tutor是怎樣煉成的”為題,，從多個(gè)維度深刻地闡述了PBL的教學(xué)精髓以及如何在PBL教學(xué)中做一名好Tutor,。

研習(xí)營(yíng)還開展了完整的PBL實(shí)踐活動(dòng)，參會(huì)教師代表模擬學(xué)生進(jìn)行PBL模擬教學(xué),，對(duì)PBL教學(xué)方式方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。通過為期兩天的培訓(xùn)，教師們對(duì)“教與學(xué)”有了新的思考,，對(duì)學(xué)生在PBL教學(xué)模式中的主體地位,、教師在教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變有了更深的認(rèn)識(shí)，真切認(rèn)識(shí)到PBL課程的魅力,，引發(fā)了教師們對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的共鳴,。學(xué)校將持續(xù)打造教師教學(xué)發(fā)展體系，通過舉辦高質(zhì)量專題培訓(xùn),，提升教師教育教學(xué)能力,，促進(jìn)基礎(chǔ)與臨床師資隊(duì)伍發(fā)展,，推進(jìn)教學(xué)同質(zhì)化進(jìn)程，深化醫(yī)教協(xié)同,，助力培養(yǎng)更多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才,。

（圖文/邵娟）