近日，我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合第二臨床醫(yī)學(xué)院，協(xié)同香港大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)和長治潞安醫(yī)院，在醫(yī)學(xué)教育國際期刊《Advances in Medical Education and Practice》發(fā)表題為“Enhancing Neuroanatomy Teaching with DSI Studio's Fiber Reconstruction Technology”的論文。我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院解剖教研室曾俊峰講師為第一作者，陸利教授與成曉龍教授為共同通訊作者。

神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)長期面臨"結(jié)構(gòu)隱匿性"與"空間復(fù)雜性"的雙重挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的大體標(biāo)本和平面模型難以展現(xiàn)纖維束、核團(tuán)等微觀結(jié)構(gòu)的空間關(guān)系，易導(dǎo)致學(xué)生神經(jīng)解剖結(jié)構(gòu)認(rèn)知困難。研究團(tuán)隊(duì)針對這一痛點(diǎn)，創(chuàng)造性引入前沿神經(jīng)影像技術(shù)—DSI Studio纖維束成像系統(tǒng)。該技術(shù)通過對擴(kuò)散磁共振成像（dMRI）數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)纖維路徑智能追蹤、三維動態(tài)重建及多維度交互可視化，構(gòu)建起"影像解剖-病理對照-臨床關(guān)聯(lián)"的一體化數(shù)字教學(xué)體系。

研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性構(gòu)建"理論-操作-臨床"三階整合教學(xué)模式，基于DSI Studio纖維束成像技術(shù)開展教學(xué)實(shí)踐。選取38名低年級醫(yī)學(xué)生為對象，通過整合人類連接組計(jì)劃（HCP）標(biāo)準(zhǔn)腦數(shù)據(jù)庫、帕金森病進(jìn)展標(biāo)志物計(jì)劃（PPMI）及臨床腦出血病例影像數(shù)據(jù)，建立"正常-病理"雙模態(tài)教學(xué)資源庫。此教學(xué)實(shí)踐改革，不僅提升了學(xué)生神經(jīng)解剖結(jié)構(gòu)的空間理解力，并培養(yǎng)了學(xué)生從解剖結(jié)構(gòu)認(rèn)知到功能損傷解析的臨床思維能力。

陸利教授團(tuán)隊(duì)長期致力于神經(jīng)退行性疾病研究，此次將神經(jīng)前沿進(jìn)展轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了"科研數(shù)據(jù)教學(xué)化、教學(xué)過程科研化"的良性循環(huán)，使學(xué)生掌握解剖基礎(chǔ)知識的同時，還可以智能化觀察病理狀態(tài)下的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)早期臨床思維提供創(chuàng)新路徑。

（圖文/曾俊峰）