10月31日至11月1日，學校在中都校區(qū)舉辦了PBL骨干師資教學提升培訓班。本次培訓邀請了南京醫(yī)科大學PBL教學師資培訓團隊來我校進行專題培訓,，分別是南京醫(yī)科大學教務處副處長張文杰教授,、教師教學發(fā)展中心主任黃睿彥研究員、國際公共衛(wèi)生碩士項目管理辦公室主任吳笛教授,。來自我校第一臨床醫(yī)學院,、第二臨床醫(yī)學院、基礎醫(yī)學院,、第三臨床醫(yī)院,、藥學院等共計15個教學單位的50余名教師參加培訓。教務部部長覃凱出席開班儀式并對南京醫(yī)科大學PBL專家團致歡迎辭,。教務部副部長郝銘慧主持本次培訓班全程,。

覃凱在致辭中表示,，教育教學改革永遠在路上，PBL教學方法也在不斷創(chuàng)新,，參加培訓教師應當持續(xù)學習,，積極探索，不斷改變,、改進教學理念和方法,，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習體驗。

張永杰,、黃睿彥,、吳笛分別作了題為醫(yī)學生問題導向?qū)W習（PBL）-理念與實踐、PBL流程管控與引導點評和PBL案例撰寫的專題培訓,，3位專家結(jié)合當下醫(yī)學教育的時代特點,，分析醫(yī)學教育痛點，闡述了如何組織,、開展,、評價、完善PBL教學,。

來自不同教學單位的教師分8個小組分別進行了PBL學習案例的撰寫及總結(jié)匯報,，每組內(nèi)來自不同專業(yè)背景的教師和臨床醫(yī)生以病例庫為藍本，根據(jù)自身的專業(yè)知識,，對應不同學年學生的學情特點,，在保證案例具有高度的科學性、邏輯性,、可推理性的基礎上,，共同探討如何豐富案例的教學目標、情景布局,、人文關懷等要點內(nèi)容,。總結(jié)匯報期間不同分組的來自不同教學單位的學員之間也進行了精彩的思想碰撞,。匯報結(jié)束后,，3位專家進行了細致的點評與反饋，充分肯定了各組的精彩表現(xiàn)和指出了案例的不足,，為PBL案例的完善和實踐應用提供了珍貴的指導意見,。